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 Reflexiones bilingüismo: Estudio de 3 experiencias españolas - Fernadez Viader y Yarza

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MensajeTema: Reflexiones bilingüismo: Estudio de 3 experiencias españolas - Fernadez Viader y Yarza   Vie Jul 16 2010, 10:56


REFLEXIONES SOBRE LAS DEFINICIONES DE BILINGÜISMO EN LOS SORDOS: UN ESTUDIO DE TRES EXPERIENCIAS ESPAÑOLAS


MARÍA DEL PILAR FERNÁNDEZ VIADER, MARÍA VIRGINIA YARZA


Resumen: las primeras experiencias bilingües en el Sordo surgieron en los países nórdicos hacia la década de los 80. Desde entonces comenzaron a difundirse por otros países como España y Brasil, entre otros. En este artículo realizamos una revisión terminológica de las palabras clave utilizadas para los conceptos de bilingüismo y comentamos su aplicación en tres experiencias educativas en Cataluña (España).
Esquema de contenidos del artículo:
.....ACTUALIZACIÓN DE CONCEPTOS CLAVE EN EL CAMPO DE LA
.....EDUCACIÓN BILINGÜE DEL SORDO
.....LENGUA MATERNA Y SORDERA: UN DESAFÍO ETIMOLÓGICO
.....BILINGÜISMO: COMO CAPACIDAD Y COMO DERECHO
.....LA VISCOSIDAD DEL TÉRMINO BILINGÜISMO
.....LAS HIPÓTESIS DE CUMMINS
.....Hipótesis del Umbral
.....La Hipótesis de la Interdependencia

.....Las Reflexiones Anteriores Aplicadas a Experiencias.
.....Concretas en Escuelas de Sordos: el caso de tres escuelas
....bilingües para sordos en Cataluña (España)
El presente artículo es parte de la investigación Modelos Educativos Bilingües para la Educación del Sordo en España que desarrolló María Virginia Yarza en la Universidad de Barcelona, bajo la dirección de la Dra. María del Pilar Fernández Viader.
Para leer o descargar el artículo íntegro:


REFLEXIONES SOBRE LAS DEFINICIONES DE BILINGÜISMO EN LOS SORDOS: UN ESTUDIO DE TRES EXPERIENCIAS ESPAÑOLAS



Publicado en "Estudios, Goiânia, v. 33, n. 5/6, pag. 487-506, maio/jun. 2006.


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